Ce terme de "partenariat", très utilisé depuis une dizaine d'années, recouvre en fait des réalités
multiples et dès que l'on ne travaille plus seul on est toujours le partenaire de quelqu'un.

  Ainsi, lorsqu'un enseignant travaille avec un animateur, ils sont "partenaires pédagogiques" pour les élèves qu'ils vont encadrer, mettant en complémentarité leurs compétences.

  On distingue également des "partenaires financiers et/ou techniques". Ce sont souvent soit des institutionnels (c'est à dire relevant de Ministères qui ont inscrit l'éducation à l'environnement dans leurs préoccupations) soit des collectivités qui souhaitent également développer des actions en ce sens, soit encore des sponsors (fondations...).

  Restent les "partenaires professionnels" (du monde de l'entreprise ou des associations) qui selon leur degré d'implication sont de simples intervenants ponctuels apportant leur savoir dans un domaine précis, mais parfois beaucoup plus...

  L'éducation à l'environnement est aujourd'hui réellement le fait d'interlocuteurs nombreux et extrêmement diversifiés. Au delà des différences de structurations, de mode de fonctionnement, des échelles d'intervention, tous sont partenaires et oeuvrent à atteindre les mêmes objectifs par des voies complémentaires. Jouer la carte du partenariat semble aujourd'hui indispensable et enrichissant pour tous. Que tombent les barrières !