LIVRETS THEMATIQUES
Livret Paysage


8 DEFIS DANS LEUR PAYSAGE
AGIR POUR LE PAYSAGE



  PAYSAGES EUROPEENS
 
Crédits : livret réalisé en collaboration avec le centre méditerranéen de l'environnement (CME). Ministères partenaires :
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Ministère de l'Aménagement du Territoire et de l'Environnement ; Ministère de l'Agriculture, de la Pêche et de l'Alimentation ; Ministère délégué à la Jeunesse et aux Sports.

Autres partenaires : Eco-Emballages ; EDF ; Rhône-Poulenc ; Groupe Caisse des dépôts ; Sandoz ; ELF  



AGIR POUR LE PAYSAGE
Défier le paysage :

Le paysage "étendue d'un pays s'offrant à l'observateur" est sans doute un thème environnemental des plus difficiles à appréhender car la notion de paysage prend à la fois en compte des aspects objectifs, d'ordre fonctionnel, technique et scientifique, et des aspects subjectifs, qui relèvent de la sensibilité de chaque individu, de sa perception, de son émotion.

Les multiples aspects de la notion de paysage (en témoignent le nombre et la diversité des discours) en font sa richesse. Par la manière de l'aborder, le paysage se révèle "autre". Une autre manière pour chacun d'appréhender son milieu, son cadre de vie, son environnement, une approche à la fois plus sensible et plus créative, un peu moins quantitative et beaucoup plus affective.

Car le paysage est l'affaire de tous : l'enfant et l'adulte, l'amateur et le professionnel, le jardinier, l'agriculteur, l'habitant du quartier, l'urbaniste, l'élu, le technicien-conseil, l'artiste,...Chacun à son niveau vit le paysage et/ou le fait.

La démarche paysagère a entre autres mérites d'associer plus facilement les populations à la réflexion - et à l'action - en faveur de leur cadre de vie. La réflexion sur le paysage requiert un travail de concertation sur tous ses aspects, du sensible au fonctionnel.

Ainsi, un projet d'aménagement du territoire intégrant, au delà des dimensions économique et technique, les dimensions sociale, culturelle, écologique et esthétique, est plus apte à produire un paysage harmonieux et de qualité, dans lequel chacun pourra se reconnaître.

Le paysage n'est-il pas le reflet de nos manières de vivre, de l'évolution des techniques, mais aussi le reflet de nos projets sur l'espace pour assurer, à l'avenir, notre meilleur cadre de vie possible ?
 
 
Une pédagogie pour le paysage :

L'éducation au paysage passe par différents projets pédagogiques d'études paysagères et d'actions :

Transversal par excellence, le paysage est le vecteur de projets éducatifs réunissant des disciplines aussi bien artistiques (littéraires, plastiques, musicales) que scientifiques (histoire, géographie, biologie, etc...) dans des modules pédagogiques tels ques les ateliers du paysage.
Les ateliers du paysage se rattachent aux ateliers de pratique artistique dans l'enseignement du second degré (collèges, lycées et lycées professionnels). Ils reposent essentiellement sur une pédagogie de projet qui, outre l'acquisition de connaissances, a pour objet de mettre les élèves en situation d'acteurs. A la découverte "sensible" d'un espace (émotionnelle, sensorielle) succèdent des phases d'inventaire, de synthèse et de projection dans le futur : concevoir le développement et l'aménagement d'un espace naturel ou urbain, négocier le projet avec des responsables locaux, le mettre au point, etc.

Signe d'un temps où le concept de grand-paysage mûrit et s'épanouit de concert avec l'idée de "PAYS", les projets pédagogiques se déroulent souvent dans une perspective de développement local (plan paysager communal, aménagement de sentier didactique, association d'un club du 3ème âge, etc...) ou dans une coopération inter-communale (volet paysager d'une charte, pédagogie du paysage à l'échelle d'une vallée, d'un canton, voire d'un massif trans-frontalier).
Tous ces aspects mettent en lumière le très grand poids pédagogique du paysage.

Interdisciplinaire par nature, le paysage est devenu un thème privilégié pour former des citoyens responsables et actifs face aux problèmes d'évolution du cadre de vie.




 
8 DEFIS DANS LEUR PAYSAGE

Mais qu'ont-ils de si particulier, ces défis au paysage, eux qui ne représentent qu'un petit 10% des défis réalisés depuis 1993 ?

De la Bretagne aux Alpes et du Sud Ouest à l'Alsace, les huit défis rassemblés ici sont bien à l'image du paysage français : assez variés. L'espace rural y est très majoritaire, puisqu'on l'on ne compte que deux actions en milieu urbain, dans des établissements ou leurs abords. Les citadins n'auraient-ils pas encore admins la notion de paysage urbain ?...

Les défis "paysage" ont été menés à 60% par des établissements de formation professionnelle agricole.

Dans les départements et territoires d'Outre-mer, le paysage est un souci permanent puisque 50% des défis abordent cette notion dans les actions menées.