Le Projet d'Action Educative est un dispositif très intéressant, maintenant très souvent utilisé par les enseignants pour la réalisation de projets pédagogiques en milieu scolaire, notamment en matière d'éducation à l'environnement.
Il peut apporter un soutien technique, financier et administratif à une action.
Ce dispositif à destination des collèges et lycées consiste en un temps banalisé de 3 heures par semaine avec un ou plusieurs professeurs responsables (payés en heures supplémentaires par l'Education Nationale) avec l'intervention de chercheurs, médiateurs scientifiques et techniques (rémunérés par le Ministère de la Recherche).
Une aide financière directe de 5000 à 10000 francs peut également être allouée pour l'achat de matériel, de documentation, pour couvrir les frais de transport... Les ateliers mettent en avant la notion de projet, et sont basé sur le volontariat des élèves.
Renseignements supplémentaires :Bulletin Officiel du 6 avril 1995.
Contact : MAAC4384 dans les rectorats....
Il s'agit d'un des volets des Ateliers Scientifiques et Techniques (voir ci-dessus).
Existe en collèges et lycées.
Renseignements supplémentaires : Bulletin Officiel n°22 du 28 mai 1992.
Contact : MAAC dans les rectorats.
Opération favorisant et valorisant les actions de plantation d'arbres, de protection d'arbres... en milieu scolaire.
Possibilités d'aides techniques et financières.
Piloté par la fondation Yves Rocher, en liaison avec l'opération "A l'école de la forêt".
"Lancée en 1990 par le Ministère de l'Agriculture et de la forêt, en étroite collaboration avec le Ministère de l'Education Nationale, cette opération vise à faire connaître la forêt aux enfants dans son charme particulier, sa richesse écologique et culturelle, ainsi que l'ensemble de ses utilisations économiques et sociales de manière à leur apprendre à la comprendre, à la respecter, et finalement à l'aimer".
Par la diversité des approches qu'elle permet, cette opération est bien en phase avec l'éducation à l'environnement : approche de la complexité, projets interdisciplinaires, méthodologie de recherche-action, réflexions sur l'avenir... Plusieurs types d'aides peuvent être apportés : technique (prêt de matériel), pédagogique (mise à disposition d'un garde-forestier pour des sorties, prêt d'ouvrages, don de brochures pédagogiques...) ou financière. Chaque année, un correspondant départemental fait la synthèse des projets de son département. Un groupe de pilotage national assure l'animation et la coordination à ce niveau.
Contact : 1 correspondant "Education Nationale" par région (contacter votre rectorat), un par département (contacter votre Inspection Académique) et un contact forestier (à la DRAF ou l'ONF selonles régions).
Dispositif permettant aux tout jeunes élèves de planter un arbre, de suivre son développement pendant 5 ans ou plus, et autour de cet événement d'étudier la nature dans une acceptation plus large.
L'opération propose du matériel éducatif d'accompagnement qui évolue avec le passage des enfants dans les classes supérieures.
Contact : FEEE.
est une opération internationale, créée en 1994 par la Ligue de l'enseignement et la FEEE. Il s'agit d'un label décerné aux écoles primaires et aux municipalités qui agissent ensemble pour l'environnement dans leur commune, sur la base de projets concrets : amélioration de l'aménagement des bâtiments scolaires, mise en valeur du patrimoine local, dynamisation des espaces verts... Le partenariat est fortement encouragé pour la mise en oeuvre de ces plans d'action (habitants, entreprises locales, associations...).
Une aide financière peut éventuellement être obtenue. Le label s'obtient sur candidature conjointe école/mairie.
Les lauréats participent ensuite à une opération européenne pour un cycle d'au moins trois ans, et s'engagent à réaliser des actions significatives : travailler sur des thèmes fédérateurs européens (l'eau, les déchets, l'énergie...), établir des liens actifs avec d'autres communes ou d'autres écoles de la planète, notamment dans les pays où les besoins sont les plus grands.
Renseignements : Ligue de l'enseignement, ou FEEE4383.
Très intéressante opération mise en place par l'OCDE 4382 - CERI 5363 et concernant aujourd'hui une vingtaine de pays. Ses objectifs sont les suivants :
Dans ce cadre, de très nombreux projets sont donc montés et réalisés dans des écoles de différents niveaux. Pour Peter Posch, membre du comité directeur du CERI, les points forts de ces projets résident dans la diversité de conceptions de l'environnement qu'elle implique.
En effet, les élèves devraient :
Renseignements complémentaires : CERI