La nature dans la ville
Des stéréotypes à abattre
Sommaire n° 795 du 1er au 15 mai 2000

Le Point :
Des stéréotypes à abattre
Dans l'univers technologique des villes, la nature est perçue comme envahissante et doit donc être domestiquée. Limitée le plus souvent aux parcs et jardins, elle est une nature policée, qui sert de refuge contre les nuisances de la vie urbaine.
Repères
De la biodiversité importée à la biodiversité propre
Ou comment s'y reconnaître.
Gros Plan : Collèges-Lycées
Rouen : un nouveau regard sur l'espace urbain
Une ville plus proche de la nature qu'on ne le croit.
Doc Junior : École élémentaire
La ville, milieu vivant
Dame Nature ne se limite pas au monde végétal et animal.
Comme un arbre dans la ville
Les conditions de vie difficiles des ligneux en milieu urbain.
Animal citadin
Oiseaux, insectes et mammifères se rapprochent des villes
Doc en Stock : Collèges-Lycées
Ville d'eaux
Sauvage ou domestiquée, l'eau est partout dans la cité.
Paradis perdus
Les jardins, incarnations d'une sorte d'utopie ?
Rencontres et divergences
Propos sur l'art et la manière d'intégrer la nature dans la ville.
Le Poster à détacher - École élémentaire
Le parc des Buttes-Chaumont et ses environs
Une oeuvre d'art biologique enchâssée dans un univers minéral.
Fiche de documentation

Géographie / Sciences de la vie et de la Terre
La nature dans la ville : une image stéréotypée / Nicole Mathieu, Nathalie Blanc, Micheline Hotyat, Jean-Paul Deléage.- Textes et Documents pour la classe, n° 795, 1er mai 2000, p. 6-48 : ill., poster.- Bibliogr.
Les villes font partie de la nature. Celle-ci y est constamment présente, sous la forme d'un rayon de soleil ou de gouttes de pluie, mais aussi de plantes, d'animaux et même de micro-organismes, qui vivent à nos côtés, le plus souvent à notre insu.
CDU : 614.7
Dewey : 613.1
Motbis : 1530 n°2 et 2335 n°7
Mots clefs : écologie urbaine, nature et environnement, protection de la nature, aménagement urbain, protection de la vie, relation homme/nature, lecture de l'image.
Place dans les programmes

École élémentaire
Cycle des apprentissages fondamentaux :
découverte du monde (les milieux familiers, les manifestations de la vie animale et végétale).
Cycle des approfondissements :
géographie (les milieux urbains) ; sciences (unité et diversité du monde vivant, la matière et l'énergie).
Collège : 6e :géographie (les paysages urbains) ; sciences de la vie et de la Terre (les caractéristiques de notre environnement). 5e-4e : géographie (les paysages urbains) ; sciences de la vie et de la Terre (les êtres vivants dans leur milieu). 3e : sciences de la vie et de la Terre (conséquences des activités de l'homme sur l'environnement).
Lycée : 2de : ECJS, la responsabilité citoyenne.
Pour élargir le sujet

Les banlieues, n° 666, 15 février 1993
L'eau potable, n° 677, 1er juin 1994
Les insectes, n° 724, 15 novembre 1996
L'expérimentation scientifique, n° 741, 1er octobre 1997
L'air, n° 768, 15 janvier 1999
Les métamorphoses de la ville, n° 774, 15 avril 1998
Les plantes à fleurs, n° 777, 1er juin 1999
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